• Размеры: 11.00 8.40 6.45 м
Точную цену на данную модель оборудования уточняйте у менеджеров
В наличии
233 000 000 руб.
  • Размеры: 7.71 3.75 3.20 м
Детский игровой городок из дерева "Анто Луцкий".
В наличии
381 087 руб.
  • Размеры: 8.80 6.56 3.20 м
Игровой комплекс из ЭКО  пластика.
В наличии
969 787 руб.
  • Размеры: размер 7.50 6.50 4.70 м
Детский игровой комплекс для уличной площадки.
В наличии
1 363 493 руб.
  • Размеры: 4,1 x 10,4 x 14,3 м
Детский игровой комплекс "Корабль-мини".
В наличии
845 875 руб.
  • Артикул: ДГ3030.01.03.01.17
  • Размеры: 6,35 x 4,13 x 3,65 м
Детский деревянный городок "Луцкий".
В наличии
457 250 руб.
Движение делает вас умным.

Гораздо ближе, чем считалось ранее, развитие физических и умственных способностей зависит друг от друга. Это особенно заметно в обучении. Поэтому дети должны двигаться, играть на многофункциональных площадках с наибольшим функционалом, чтобы иметь возможность развивать с ловкостью и пластичностью по средствам моторики и  центров речи имеющих важное значение с максимальным увлечением.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендует детям ходить, прыгать, прыгать и лазить хотя бы на один час в день проводить в активных играх на детской площадке. Нет ничего более важного, чем физические упражнения на детских площадках для развития ребенка. Это усиливает мышцы и нейронные связи, укрепляет кости, способствует повышению координации и ловкости и обеспечивает хорошее настроение. Упражнения могут даже помочь, когда дети испытывают трудности с арифметикой или изучением алфавита. Таким образом, исследователи смогли доказать, что игры с прыжками в сочетании с вычислительными задачами укрепляют связь между числами и пространством - и, таким образом, способствуют математическому пониманию
Чем более сложные движения, тем больше их положительный эффект на мозг. Но будьте осторожны: это действует только до тех пор, пока не потеряна увлечённость! Если задача слишком сложная и пугающая, новое производство нервных клеток прекращается. Обучение просто невозможно, воспоминания снова могут быть потеряны. Поэтому интеллектуальная потребность на движение начинается в повседневной жизни и основывается на желаниях и врожденном стремлении подвижности детей
Но в свою очередь: в первые годы жизни мозг развивается быстро, всегда в сочетании с движением. В этом процессе нейронные цепи в мозге связаны и консолидируются в т.логические центры т.к. центры отвечающие за моторику находятся в непосредственной близости. Поэтому детям нужно много свободы в передвижении, что-то потрогать, потянуть, коснуться и т.д. это заложенная природой особенность как гарантия развития личности.

В повседневной активности физическое разнообразие моторики и развитие центров речи тесно связаны. Исследования показали, что дети, которые умеют пользоваться приобретёнными навыками, получая в играх на детских площадках, чаще могут проявлять себя лучше в эмоциональной программе поведения. Возможности бесконечны, с которыми дети теперь улучшают своё развитие и контроль над телом: первое – это игры с мячом, прыжки на одной ноге, балансирование, лазание, танцы, пение с помощью жестов или практика ремесел. Часто это очень простые игры, которые родители знают из своего детства: прятки, жмурки, выбивало. Все эти игры можно проводить на лужайке или на качественном резиновом покрытии.